学前教育类自荐书(精选多篇)

第一篇：教育类学前教育专业的英文自荐信

xx i xx session of pre-university students in school during the hard hard work, not only in the outstanding achievements of the professionals, but also other psychology, english and other areas to expand their knowledge. four years, in the repair of more than 30 courses in the door, almost more than two-thirds of gifted, learning the psychology of all professional courses, the psychology has reached the professional level. in addition, i also trained hard under the basic skills classes, have stronger language skills, organization and management of scientific research capacity and ability to use modern teaching methods for teaching and learning. normal practice in changchun, the fully reflects the higher overall quality of their own, the practice of recognized units.

trivial busy social work literature, not only good exercise their literary quality, but also cultivate their own organization and management of higher capacity. in the meantime, i have said many times in the hospital's literary journal published an article, an essay contest to obtain good results in the third, but also xx "xxxx" published an article by the students at home.

university life will soon be passed, and i a solid self-confidence in their own professional knowledge, rich in psychological knowledge, organization and management of high capacity and teaching ability, competence and good will certainly be able to complete your work to me, please your school gave me a chance.

sincerely,

salute

people put themselves forward: xxx

第二篇：学前教育类的社会调查报告

关于学前教育中家园共育的不完善调查

家园共育即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。然而社会现实是，随着社会经济的不断起飞，家长们也积极投身于物欲横流的市场经济中，而缺乏时间真正的帮助幼儿园实现家园共育。即使有的家长抽出她们宝贵的时间参加幼儿园举办的亲子活动，也只是消极的配合幼儿园老师，把它作为一种任务，而没真正的投入。

一、家庭教育的重要性

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据 相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

二、幼儿园家园共育中存在的问题

1、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家 ……此处隐藏4382个字……幼儿一日活动之中，具有生活化的特点并以游戏为基本形式

27、 幼儿教师应当从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿

的生活上的照顾和保护，确保幼儿真正能健康、全面地发展，以上说法遵循保教结合的原则。

28、 幼小衔接工作的意义和任务是使幼儿能够尽快地适应小学新生活，并为其终身发展奠定良好基

础。

29、 幼儿的年龄特点决定教育过程要做到保中有教，教中有保，不必过多考虑教育过程中教育的活动

性和活动的多样性。

30、 到了大班，教师开始在身体适应性、社会适应性、学习适应性等方面为幼儿入小学做好准备，小

班和中班就不需要了。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1、关键期2、观察3、狭义的幼儿园环境 4、幼儿园日常生活活动

四、简答题（本大题共4小题，每小题12分，共48分）

1、 简述如何培养幼儿的思维力

2、 简述如何培养幼儿的注意力

3、 简述幼儿教师专业素养的要求

4、 依据幼儿的年龄特点，简述如何知道小、中、大班幼儿开展结构游戏

五、论述、应用题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1、 论述如何培养幼儿的性格

2、 应用题

在中班科学活动“我会玩玩具”的教学过程中，教师主要运用哪些教学方法并举例说明。

我会玩玩具

活动目标：

1、 初步积累使用不同的工具和方法让不同玩具能够动起来的经验

2、 发展观察力和解决问题的能力

3、 培养科学探索精神和体验活动成功的喜悦。

活动准备

1、 各种充气玩具、气球、瘪的皮球；充气工具（有尖头的、有粗头的）；电动玩具（安装电池的数量在

2~4个，开盖方式不一样的）；电池（大、中、小三种型号）

2、 电池和充气工具的相应图片，两份记录表

3、 对充气玩具的基本认识

活动过程：

一、以“到玩具城买玩具”引入活动

1、 教师“今天老师带你们去玩具城买玩具，你们瞧一瞧都有哪些玩具？”

2、 教师与幼儿讨论交流：你买的是什么玩具？它能动吗？猜一猜它为什么不能动？你有什么办法让它动

起来？

二、探究“怎样让电动玩具能够动起来”

1、 教师出示记录表，讲解记录要求

2、 幼儿根据自己的玩具选择合适的材料和工具，动手尝试让电动玩具能动起来，并记录所选用的电池型

号和安装方法。

教师观察幼儿遇到的问题和困难，重点引导幼儿经过观察和判断能比较快捷地找到解决的办法。

3、 集中幼儿，结合表一记录，交流怎样让电动玩具能够动起来。

教师小结：根据电池盒的大小选择不同型号电池；电池有正负极；根据电池正负极标志学会安装电池。

4、 相互交换手中电动玩具，进一步练习如何选择不同型号电池和安装电池。

三、探究“怎样让充气玩具能够动起来”

1、 每个幼儿选择一样充气玩具，动手尝试让充气玩具能动起来的方法，并记录所使用的充气的工具，感

知不同的充气工具由于进气孔不同需用不同的工具或方法进行充气。

2、 集中幼儿，结合表二记录进行分享交流

（1） 你选用的是什么工具来充气？为什么？成功了吗？

（2）引导幼儿思考：都是给玩具充气，为什么有的可以用嘴巴吹,有的药用尖头的工具，有的用粗头的

工具呢？

3、 相互交换手中充气玩具，进一步练习使用不同方法让充气玩具动起来。

四、梳理经验，拓展活动

教师：在今天的活动中，我们发现不同的电动玩具电池盖、电池盒可能不同，所以使用的电池和安装电池的方法也不同；不同的充气玩具充气孔可能不一样，所以要使用不同的充气工具。以后小朋友在玩玩具时，要认真观察玩具有什么不同，多动脑，多尝试，这样才能让玩具玩起来，而且会玩得更好。

活动延伸：

1、 在区域活动中继续探究电动玩具电池的安装方法，学习2~4个电池的安装，逐步明晰电池的正负极位

置和标志。

2、 在区域活动中继续探究各种发条玩具，弹力玩具的不同特性与玩法。

第四篇：学前教育专业生自荐书

尊敬的领导：

您好!

我是xx学院**系的一名学生，经过大学的学习和锻炼，我将于**年*月完成大专学业，真正步入社会,开始人生路上的新一段征程。 在投身社会之际,为了找到适合自己且有兴趣的工作,更好地发挥的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下:作为一名学前教育专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力. 在几年的学习生活中,本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.

感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!我相信领导一定会是伯乐，能在人才之海中用自己不同寻常的眼光找到自己需要的千里之马!

此致

敬礼!

第五篇：学前教育自荐书格式

我是xx大学学前教育xx届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在长春师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。

琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的好成绩，而且还在xx《xxxx》上发表文章，受到同学们的好评。

大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。

此致

敬礼

自荐人：xxx