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“四有”好老师师德建设心得体会

时间:2024-01-19 01:45:42
“四有”好老师师德建设心得体会[本文共765字]

——践行师德教育的案例

最近,新入职的老师,经常会说这样的话:“现在当老师真难啊!”的确,要当好老师确实不易。那什么样的老师才是好老师呢?经过此次学习,我发现其实早在2014年教师节,习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时以“四有”标准定义了“好老师”,“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”既是对师德的明确要求,也是所有教师应有的职业追求。

老师直接面对的是学生,是一个未能完全独立的未成年人。要当好一个“四有”老师绝非易事,关键是我们拥有一颗怎样的心去对待你所从事的这个行业、这份工作。

医有医风,师有师德。作为我们老师,师德应当首当其冲。那么如何践行呢?简单说就是你到校后会在第一时间去教室走走、看看、问问;就是你发现学生没来上学会第一时间与家长取得联系;就是看到学生学习上、生活上有反常态,你会及时去了解、分析存在的问题;就是在上体育课前后、午睡前后会提醒学生及时增添衣物;就是会关心学生的学习状态、精神状态和就餐情况等等小事。

为师者,还应不断思考、探究教学的真谛和本质意义。我个人认为作为教师,不管是在任何时代背景下,都应该把孩子的健康和快乐放在教育的首位。通常人们会把健康比作是“1”,知识、财富等比作是“1”后面的那些“0”。如果没有了前面的“1”,后面有再多的“0”也都将失去意义。这本是一个浅显的道理,但在竞争的压力下,许多人却走上了舍本逐末的歧途。令人担忧的是,这样的状况越来越多的被强加在孩子们身上。现在他们肩上的书包越来越重、玩的时间越来越少、升学的压力越来越大、内心的快乐越来越少……。在“考高分就是好学生”的指挥棒引领下,在“望子成龙、成凤”的焦虑眼神中,孩子们的健康被一点点的蚕食。要真正实现“让孩子健康、快乐地成长”的教育理想任重而道远。而作为我们教师现在首先应该做好“提高教学效率,减轻学生负担。”

让人欣慰的是,越来越多的教育者关注了这些,无论是此次的培训,还是其他的方式,都在积极改善。而我们一线教师要做的就是一些小事,也都能做好。贵在坚持,难在坚持。希望我们为师者都能践行师德,从小事做起,还原教学真谛。还学生健康、快乐!

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