《和时间赛跑》经典篇目解读

《和时间赛跑》经典篇目解读

今天，非常荣幸能和大家一起，分享我对林清玄散文《和时间赛跑》的文本解读。林清玄是一位相当出色的散文家，至今已完成100多本著作。他的散文文笔清新，朴实中有着感人的力量，阅读他的作品犹如饮一掬甘美的山泉。

《和时间赛跑》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四组课文中的一篇精读课文，本单元的主题是表现人物某方面的美好品质。这篇文章讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。

我将本课目标确定为：

1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义。

2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

教学难点：

感受珍惜时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念。为了实现这一目标，我将采取引导法、朗读法、讨论法、自主学习法等交替使用，收集并整理有关珍惜时间的资料，从而培养学生的学习能力。正如叶圣陶先生所说：“活读运心智，不为书奴仆。”

一、用诗歌开头，激发学生学习兴趣。

心理学家布鲁纳曾指出：最好的学习动机是学生对研究对象有着内在的兴趣。于是，我在开课伊始这个环节利用小诗歌来导入新课：

时间，从来都这么急迫，

不因春光而驻足，不因秋色而耽搁。

每一声钟表的滴答声，都是一首催人奋进的歌！

珍惜时间吧，那是在延伸生命的长度。

老师和学生充满感情的朗读，让课堂充满诗情画意，带着愉悦的心情走进课文。

二、定向质疑，让学生从个性化的体味中理解文本。

叶圣陶先生指出：“吟诵的时候，对于研究所得的不仅是理智的了解，而且有亲切的体会，不知不觉之间，内容与题解化为读者自己的东西了，这是可贵的一种境界。”课文中语句内涵深刻，对于三年级学生，由于缺乏生活经验的限制，要想达到理解感悟的程度，那就更是需要反复朗读、细细品味，这样才会理解与意会课文内容。

所以，在教学的第二个环节中，让学生定向质疑，针对学生提出的问题进行归纳总结，概括为以下三个问题：

1.“我”是怎样和时间赛跑的？

2.时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？

3.我们应该怎样珍惜时间，争取时间呢？

由于这三个问题相对独立，内涵辐射全篇，教学时我根据学生汇报情况进行调整，使他们能够畅所欲言，体现了教学新理念。全班交流时，根据学生汇报相机板书，并重点感悟以下几个内容：

（1）所有时间里的事物都永远不会回来了。

（2）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

三、品读重点句子，升华对文本的理解。

在理清全篇文章的时候，与学生对话：

什么事物是属于时间里的，永远不会回来？找出文中的有关句子读一读。

1.你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，也会像外祖母一样老；有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。

2.我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

3.我看到鸟儿飞到空中，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

自由读，指名读，自邀伙伴读，范读过后，引导学生再谈自己的感受，这样学生的感受必然更加深刻。

四、依托生活经验，突破教学重难点。

这3个自然段，都围绕“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话学生没有切身的经历体验，是难以理解和感受到的。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。所以，可以设计通过朗读和联系生活体验的方式，最终实现突破教学重点。

与学生对话：

1.作者这么珍惜时间，这么努力奋斗，那他会成功吗？

2．让学生从自己身上或周围人的身上，用具体的事例说说对这句话的理解。

学生通过作者与时间赛跑的具体事例，以及“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等谚语的理解，更是体会到了时间的宝贵，从而珍惜时间突出重点，突破难点，实现了教学目标的要求。

五、积累名言警句，拓展延伸课堂。

·逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

·人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

·天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）

·你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

·荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

本文作者林清玄是一位出色的散文家，就在与学生共同学习文本的时候，充分感受到了：如果他不和时间赛跑，他或许就不会在文学上取得成功这个道理。让学生通过反思，你将怎样和时间赛跑？为培养学生珍惜时间的良好习惯奠定了基础。让孩子们读一读、背一背这些名言警句，他们自然懂得，名人的成功和珍惜时间密切相关，从而学会做一个珍惜时间的人。

时间是不可预知的，当学生在时间的长河中感悟时间的时候，理解到位了，也就证明他的成长路上已经又增添了新鲜琼浆。当然对于课堂生成资源，教师虽然不可预测，相信只要尽自己最大的努力去调控，就是最好的了。

这是我自己对这篇《和时间赛跑》经典篇目的解读，不足之处还请各位专家和老师批评指正，谢谢大家。