学校政教处工作计划

学校政教处工作计划

一、指导思想

本学年度政教处以以社会主义核心价值观为指导，牢固树立“绿色课堂，生态校园”的课改理念，坚持“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围，与“生态校园、绿色课堂”改革相结合，建设具有汉冶特色的德育理念和德育模式，培养志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。

二、总体目标

1．培训目标：继续加强德育管理队伍、班主任队伍的学习与培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍，进一步提高管理育人意识，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。使德育工作更具有针对性和实效性，达到“每个教育工作者首先是德育工作者”的目标。

2．校风目标：狠抓班风、班貌的班集体建设，进一步规范学生行为，促进学生的身心健康。进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。

3．活动目标：抓好共青团、学生会及班委会的学生干部队伍建设，培养学生自主管理能力。以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播站、橱窗、黑板报、电子屏、校园网等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用。实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。

4．安全目标：加强学生遵规守纪教育、安全法制教育和心理健康教育。教育学生遵守纪律，珍爱生命，达到“遵纪守法，健康成长”，责任事故为零的目标。

5．管理目标：实行制度下的人员管理及问题管理公示制。发现问题，分析问题，解决问题，达到以管理促质量的目标。

三、队伍建设

1．干部队伍

队伍建设工作建立在学校党政领导下，在学校的总体安排下，政教处工作人员协助并参与管理。

①．政教处工作人员加强学习，更新思想，转变观念，坚持原则，分工合作，工作民主，公正公平。

②．履职到位，责任到人，深入第一线，坚持值班、巡查、汇总、考勤制度。

③．每月进行一次阶段性总结，公告各班量化考核情况，并对下月工作提出新要求。

2．班主任队伍

坚持在政教处领头的基础上，进一步在班主任队伍建设上开展一系列的工作。

①．有针对性地开展培训学习活动。组织班主任学习现代教育理论、走出去学习工作经验，及时总结工作经验和教训，激发班主任对新形式、新问题的思考，不断更新观念，提高班主任管理育人的工作水平。

②．进一步完善班级量化考核制度。坚持“公开、公平、公正”的原则，提高班主任责任意识、质量意识、创新意识、法规意识和师德意识。坚持班主任工作例会制，加强对班主任工作的指导、督促、检查、考核等。

③．加强对青年班主任的培养。通过举办工作经验交流会和参加培训班等形式，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

④．推行“优秀班主任”评定工作。开展班主任工作阶段性评优工作。提高班主任工作积极性和主动性，鼓励教师积极从事班主任工作。

⑤．开展班主任经验交流活动。激励班主任加强班务管理的理论学习，及时了解当前学生管理的个案或新问题，善于总结，勤于交流。

3．学生干部队伍

选聘学生会干部，重视班干部队伍建设。指导学生干部参与学校管理并开展丰富多彩的活动。培养学生自主管理的能力，坚持以校团委、学生会、社团活动为载体，实行岗位值班制，充分发挥学生干部队伍的积极作用。

四、制度建设

1．量化考核制度

①．评价管理制度。完善并严格执行“班级量化考核”制度，以此为依据，实行评价考核制度。包括班集体管理、学生遵章守纪的行为习惯、打架斗殴的违纪行为、配合学校的组织和管理、按时按质收集上报各种材料等。

②．实行问题公告制。增强管理力度和管理强度，对于学生学习、生活、纪律等问题的反映，班主任处理好，并将处理结果和整改措施及时上报政教处。建立问题学生档案备查，严禁隐瞒不报，政教处建立问题学生档案进行跟踪管理。

③.学生评价制度:每期抽10名学生全面评价班主任工作，计入综合考核之中。

2．德育首问制

全校师生员工都要参与到学生管理，学科教学渗透德育，既教书又育人，既服务又育人。共创“德育科科行，人人兴德育”的新局面。人人都是德育工作者。谁先发现问题谁先处理。

五、活动开展

1．抓好共青团、学生会干部队伍建设并开展经常性活动。培养学生干部参加学校管理工作，人人争当小主人，并在学生群体中起好示范和带头作用。

2．抓好班委会建设工作。各班进行班干部改选，竞争上岗，选拔并培养能起积极示范作用的优秀学生做班主任及科任教师的小助手。

3．激励学生参与学校文化建设。充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报对学生进行教育。

4．班集体建设活动

开展好以争创“文明班集体”为主要内容的养成教育活动。

①．进一步组织学生学习《中学生守则》、《中学生行为规范》，结合《汉冶中学学生手册》，狠抓学生的行为规范的养成。

②．上好每周的班会课，充分利用每周班会课时间对学生进行教育，每班定期召开班干部会，分层进行学生座谈会，了解班集体和学生的实际情况，做到有针对性地教育。

③．抓好学生的“守纪、明礼、诚信”教育。培养学生良好的行为习惯，做到遵守校规校纪，举止文明，有礼诚信，从而开创良好的校风、学风和班风的新局面。

④．做好学生个体工作，营造班集体的良好氛围。做好问题学生的教育、转化工作，并有工作记录。

⑤．开展“文明班集体”评选活动。将量化考核内容与其他学生活动情况相结合，表彰先进班集体，评选出优秀班主任。进而在校级先进班集体中推出市、省优秀班集体。

5．大型活动的承办与活动的开展。做好活动的相关工作，达到良好效果。学生主题活动的开展，做好相关的活动的方案，达到育人的目的。

六、常规管理

坚持已经形成的、具有学校特色的常规管理制度。做到德育管理有章可循，用制度来管理人，用制度来约束人，用制度来教育人，跟踪管理、分层管理、指导督促，分项检查，量化考核，把德育管理工作落到实处。做到管理精细化、育人有效化。

1．进一步完善《班主任管理量化考核》制度。制定常规管理、班级活动、学生学风等方面的量化考核细则表，落实检查和记录，并及时准确地公布，做到透明落实、奖惩兑现。班主任做到“五到岗”：早自习、上午第一节预备前、上午第四节、下午第一节预备前、晚自习第三节。每天全体班主任实行签到制度。每月班主任津贴按考核成绩发放，以此推进班务管理工作走上一个新的台阶。

2．加强门卫管理，门卫责任包干。严格执行出入校门制度，严禁社会闲杂人员和无关人员进入校园。做好非学校工作人员进校来访的接待登记工作。走读学生进出校门必须佩带校牌，住校生出校门必须出具班主任签署的假条，门卫作好住校生进出时间记载。

3．大力加强学生就寝管理，进一步完善《汉冶中学住校生管理制度》，加强常规检查和考评，实行奖惩责任制，将纪律管理、卫生管理、公物管理等几方面落实到班，落实到人同时大力开展文明宿舍评比活动。寝室管理人员必须做到“人人在岗，时时有人，服务第一，育人至上”。

4．班主任和各有关负责人、值班领导必须加强防范，搞好治安、消防、安全、卫生工作，落实保卫职责，增加巡查密度，消防隐患防范于未然。进行消防知识教育，加强交通安全教育。邀请法制教育工作人员到校讲解与学生学习生活相关的法律知识及违法犯罪青少年的现身说法。聘请派出所干警为学校法制辅导员，定期为师生作法制专题报告。

5．加强教室和校园卫生管理，责任落实。各班值日生按时保质搞好教室卫生，并做好全天保洁工作。学校每天检查评比，教育学生养成爱护清洁、爱护公物的良好意识和习惯，班主任要加强对学生的爱护环境、保护环境、卫生和爱护公物的教育。

6．发挥板报、橱窗、电子屏的宣传、导向作用，开辟各项评比检查，增强学生的集体荣誉感，树立积极向上、努力拼搏、鞭策后进、奋进直追的校风。

7．坚持评估和奖励制度。评出文明班集体、优秀团支部和“优秀学生会干部”、“三好学生”等，大力宣传，树立典型，带动后进。加大对违纪人员的处理力度。

8．班主任要不断从实践中总结经验，加强德育理论学习，每学期至少撰写一篇班主任工作经验总结或德育工作论文。

9．各年级各班必须注重双差生的教育转化工作。牢固树立“关爱每一个学生，学生人人都是人才”的观念。政教处将大力协助班主任教育工作，使心理亚健康和不健康的学生能够得到转变。

10．创建校园文化、教室文化，提高校园文化、教室文化的品质。文化建设渗透在学校硬件建设和教育教学管理的方方面面。

总之，德育工作任务十分繁重，政教处和班主任要深入实际，以踏实苦干的作风干出成绩，干出特色，同时，我们希望各职能部门、各科室、全校教职工积极支持，互相协调，共同配合，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制，为我校教育管理更上新台阶、为实现德育工作出特色而不懈奋进！