后进生辅导心得体会

尊敬的各位领导，亲爱的老师们大家好！我叫×××，2021年9月加入-----学校这个大家庭，担任三2班和4班的数学老师。下面我将从学生辅导方面，谈谈个人的一些体会，主要是“后进生”转化的一些措施。

1. 利用课余时间个别辅导。个别辅导作为课堂教学的补充是很有必要的。练习册中少数同学犯的错误，批改作业时就分类出来记录在登记表中，安排时间单独一一纠正；另外针对家长关注缺乏，作业不认真完成的学生；作业漏订或者订正不正确的就成为了个别辅导的主要对象，辅导时间一般是午饭后到12点25分，珍惜这25分钟的时间，基础特别薄弱的就需要牺牲午睡的部分时间了。教师面对面辅导，优点是效果明显，但老师会累点，花时间较多，因此需要配合其他的措施进行。

2. 师徒结对。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，为了增加仪式感，还发了师徒结对的小本子。对每一课所要掌握的知识点，练习作业都有优秀生帮助一对一落实。这样，既减轻了教师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交流，优秀生在帮教中得到进一步提升，对知识掌握更牢固。师徒结对进行辅导的时间一般安排在托管，后进生做作业的过程中遇到问题，可以请教师傅。托管时，经常在三2班前面的石板凳上会看到优生辅导后进生的情境。那么三2班从期中反馈中有5人不及格，到期末只有一人不及格了，及格率明显上升。三4班期末及格率100%。

3. 多给后进生表现的机会，让他们树立起学习信心与勇气。三2班有个学生叫做-------，开学前两周发现他上课学习习惯不好，第一单元闭卷练习30分，也是让我比较头疼。有一天，他找我，说：“张老师，我想管学生。”我决定让他试一试，安排他负责检查学生的课前准备情况和放学时进行倒数，让学生快速离开教室出外面站队。从那以后，------在数学课堂上认真听讲了，还有时举手发言，虽然答案不一定正确，我也表扬他积极回答问题。这个学生，其实课外我是没有花任何时间进行辅导的，最主要是让其感受到老师重视他，鼓励他，在班级上多了表现的机会，学习从以前“要我学”变为现在的“我要学”。从30分到期中反馈进步到54分，一模72分。我在班级上及时激励“------复习期间有这样认真的学习状态，期末得个A不是问题”。我也非常的激动与开心，他期末得了90分，有了飞跃的进步。

总的说来，这个学期我在后进生身上花的精力比较多，最主要的一点是尊重他们，取得的效果也是有目共睹的。那么要反思的是培优极少，其实培优和辅差一样重要。寒假期间，将会制定好下学期培优辅差的具体计划，让优等生更优，中等生优化，后进生达标。我的讲话到此结束，谢谢大家。