总务处期末工作总结

在校党委、校长室的领导下，总务处坚持“后勤工作服务于教学工作中心”的原则，一切为师生服务，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供有力保障，尽心尽力做好后勤服务保障工作。后勤工作很平凡，但工作面广、量大、工作杂，既要做好常规工作，又要及时处理应急性的工作，许多工作需要先保障教育教学的前提下才能进行，故双休日、节假日经常加班加点，克服困难，团结一致，努力做好平凡的工作。根据开学初的工作计划，我们基本完成了本学期的各项工作，现总结如下：

本学期紧紧围绕学校发展大局，推进校园基础设施建设和环境整治，打造安全文明校园这一工作目标主动、充分、有序地开展工作。

一、主要工作及成效

1、加强管理，转变态度，谨记服务至上理念

一直以来坚持总务和服务机构的联席例会制度，强化日常工作规范管理和业务学习，提高专业技能，强化档案管理意识。做好工作台账，详实记录工作实况，同时分类、分专项列表统计，保留各种原始资料和数据，及时整理，及时归档。继续深化后勤社会化改革，2018年按法定程序完成新物业的招标，4月入住学校。依据学校招标需求，规范、细化、量化服务内容和标准，督促全面落实，及时跟踪反馈、评比考核，提高社会化服务水平，协助完成学校布置的一切重大活动的服务保障工作，做到了保障先行，保障有力。食品卫生无小事，责任重大，严格掌控食品安全卫生底线，提高预防和处置突发事件的能力。深入开展《食品安全法》、“防艾”知识的学习、宣传和落实，加强检查监督和民主管理，确保师生就餐安全。积极派人参加合肥市 2018年度学校卫生防疫与食品安全培训班，加强学习交流，提高应急和预防能力，坚持晨午检制度，妥善应对突发传染病疫情，做到在可控范围之内。特别是11月23日高三一位学生先天性心脏病突发，校医朱留芬及时抢救，从容处置，为挽救生命作出了最大的努力，赢得师生的广泛赞许。2018年度在全体师生的共同努力下，连续8年荣获合肥市卫生先进单位称号。

2、积极实施“美丽校园”创建活动

依据《合肥市中小学“美丽校园”创建活动实施方案》（合政办〔2017〕67号）文件精神，精心组织编制和申报采购需求，严格执行采购各项流程，按时落实采购计划。稳步推进基础设施建设、财政资金物资采购、校园环境绿化、美化，改善办学条件，落实在建项目。2018年完成我校北区围墙、道路及田径场防护网维修改造等6项校舍维修和环境整治项目和学生课桌椅更新等13个政府采购项目，投资约为243.71万元和859.21万元。同时完成识之楼二次供水改造和自筹经费完成了南区食堂电梯采购、落地竖式电子屏的采购、南区标识标牌的建设等3个项目，总投资约43万元。所有项目全部按照批复计划，高效有序的完成，更大程度上满足了教育教学需求，又营造了人与自然和谐发展的工作学习环境。同时，编制上报永红路校区修建风雨连廊工程等10项2019年校舍维修和环境整治工程（估算投资370万元）和学生储物柜、教师办公室桌椅等设备更新等17个项目采购预算申报工作。

3.创造性开展新校区建设的前期工作

在市委、市政府的大力支持下，多次参加政府组织新校区建设专题调研、调度，在外出考察学习的基础上不断思考，充分结合学校历史和实际提出新校建成“未来学校”的构想。工作中广泛联系各种社会资源，及时沟通，做好信息汇总及时上报，坚持及早谋划，从控制性详规、土地划拨、土壤检测、设计需求等方面全部介入，制定预案，同时与主动走出去市规划、国土、环保、重点局、庐阳区政府等众多部门开展对接工作，梳理问题和困难，寻求解决办法，按期完成周报上报制度，使得新校区建设的前期工作的进展非常顺利。目前，完成《关于合肥市第六中学新校区项目立项的批复》（合发改社会〔2018〕1047号）和新校区方案设计单位的招标工作，新校区场地环境调查与风险评估工作1月底前完成专家评审。

二、存在问题。

1、学校处于老城区且“一校四区”（同时含两个家属区），后勤工作服务面广、专业层次多，同时处内老员工居多（近一年3位即将退休），专业素质普遍不高，服务意识不强，缺乏工作主动性、创造性。

2、监管力度不到位，存在为难思想和情绪。

三、今后设想。

1.坚持以六中发展大局为己任，将整体与局部、长远与眼前发展相结合，创造性开展工作，更加突出后勤服务于教学这一中心思想，认识上开动脑筋勤思考、早谋划，工作上多主动向前迈一步，积极谱写六中校园建设新篇章。

2.加强处室监管，进一步明确和完善各工作职责，细化、量化工作内容和标准，强化工作的落实、检查、反馈及监管机制，注重考核工作实效。

3. 继续深化后勤社会化服务改革，提高社会化服务水平。

4.在学校食堂工作中，针对师生反映较多的伙食问题，多召开生活委员会议，了解师生在饮食方面的需求，改善伙食供应，方便更多的学生在校用餐。

总之，总务处在学校领导的关心和支持下，努力把关心和服务师生工作、学习、生活作为总务工作的基本职责，把师生满意度作为改进工作的第一导向，紧紧围绕学校教育教学这一中心工作而尽心竭力地做好本职工作，不断改进方式方法，把工作做细致、做深入、做扎实。